Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783810026903
Sprache: Deutsch
Umfang: 228 S., 2 s/w Illustr., 228 S. 2 Abb.
Format (T/L/B): 1.4 x 21 x 14.8 cm
Einband: kartoniertes Buch
Beschreibung
Die Studie fragt, ob universitäre Lehrerausbildung durch Fallorientierung einen Beitrag zur Professionalisierung leisten kann. Anhand unterschiedlich ausgeformter fallorientierter Seminare mit Lehramtsstudierenden und deren Evaluation werden die Möglichkeiten, Probleme und Grenzen dieses Professionalisierungsweges unter gegebenen Bedingungen diskutiert.
Leseprobe
InhaltsangabeZur Bedeutung der Fallrekonstruktion und Fallarbeit in der LehrerInnenbildung - Methodische Anlage der Gesamtevaluation der fallorientierten Einführungsseminare - Eine Bilanzierung der Möglichkeiten, Probleme und Grenzen der Fallorientierung
